non sai cosa e' successo oggi all'asilo!

Il nuovo lavoro.
Siccome riconosco di essere una persona di facili, facilissimi, entusiasmi ho aspettato un attimo a scriverne, ma anche dopo un po' di tempo devo dire che mi piace, mi piace davvero tanto.
Sto facendo la maestra d'asilo e credo di avere avuto piu' soddisfazioni in queste due settimane che in anni di lavoro vero, quello per cui in teoria avrei studiato, anche se in realta' il lavoro in se' non e' poi completamente differente da quello che facevo al museo a Milano.
Ho realizzato che la loro idea educativa e' molto simile, in fondo in fondo, a quello che mi hanno insegnato i miei genitori che sono persone semplicissime e geniali allo stesso tempo. Il concetto principale e' piu' o meno questo: io ti spiego le cose e tu non hai regole da seguire perche' saprai da solo cosa e' giusto e cosa non lo e'. Devo dire che tutto sommato nella mia famiglia ha funzionato: sia io che mia sorella non abbiamo mai fatto grossi danni, anzi. Pero' non pensavo che questa cosa si potesse applicare con successo a una quindicina di bambini di tre anni. La classe e' piena di giocattoli, c'e' una zona teatrale, una piccola biblioteca, un'area scientifica e una musicale. Hanno sempre a disposizione poi un cavalletto e dei grembiuli con tutto il necessario per dipingere e colorare. Noi, io e la mia collega inglese, organizziamo ogni giorno diverse attivita', esperimenti e laboratori, ma loro possono fare in linea di massima tutto quello che vogliono. Certo, con qualche piccola limitazione che gli e' stata spiegata innumerevoli volte. E sapete cosa? I bambini di tre anni capiscono! Me ne stupisco perche' la mia unica esperienza simile e' stata un lavoretto in un asilo ai tempi dell'universita': ricordo solo che le regole erano piuttosto rigide, ma i bambini appena potevano si ribellavano e le maestre urlavano come delle ossesse e si lamentavano di quanto fossero maleducati.
Qui invece, nessuno urla, loro possono fare cio' che vogliono e tutto funziona abbastanza bene, perche' in realta' siamo noi che li guidiamo, solo che loro non se ne accorgono. Ad esempio, alle otto del mattino dal nulla uno comincia a fare rumore con gli strumenti musicali e nessuno di noi adulti si agita, al contrario 'che bello, hai inventato una canzone? Me la fai sentire?'. Stimolare ed assecondare la creativita', questa e' l'unica vera regola. Forse e' solo la mia poca esperienza o il mio spirito fricchettone, ma mi sembra una cosa bellissima. Il concetto di punizione semplicemente non esiste.
Per quanto mi riguarda, poi l'accoglienza e' stata calorosissima. Nessuno mi ha mai trattato con sufficienza perche' sono l'ultima arrivata e nessuno si e' mai scocciato se non ho capito qualche parola o se ho un accento forte e diverso. Anzi, sono tutti molto contenti della mia 'diversita'' e mi fanno un sacco di domande sull'Italia. La direttrice ha mandato una lettera apposta ai genitori per presentarmi e per spiegargli da dove vengo, quali sono le mie competenze e quale e' il mio ruolo li'. Non era previsto dal contratto, ma gia' dopo pochi giorni mi e' stato chiesto di insegnare ai bambini qualche parola in italiano (oggi siamo addirittura arrivati a cantare insieme 'Ci sono due coccodrilli", non mi sembrava vero...) e la cosa che mi stupisce piu' di tutto e' che se io mentre gli racconto una favola in inglese inserisco una parola in italiano loro non mi chiedono nulla, ma ripetono, fissano le mie labbra per cercare di emettere lo stesso suono, intuiscono. E' meraviglioso poterli vedere crescere e migliorare giorno per giorno. E poi, essendo responsabile della documentazione delle varie attivita' che facciamo, ho la possibilita' di fotografarli spesso e anche questa e' una cosa che mi piace molto.
Questo lavoro mi sta aprendo la mente e mi sta mettendo in contatto con persone speciali, e' proprio quello che ci voleva ed e' arrivato cosi' senza nemmeno cercarlo, per caso come tutte le cose buone della mia vita.

E ogni sera torno a casa e dico a Mr. Johnson non sai cosa e' successo oggi all'asilo!